Eveniment cu ocazia Zilei Mondiale a Limbii Materne.

COMUNICAT DE PRESĂ

EUROPE DIRECT REGIUNEA Tesalia

ÎN INFORMAȚII EVENIMENTE PARTICIPAREA LA

vineri 17 februarie 2017

Universitatea din Tesalia

pe 21 Februarie, Ziua Mondială a Limbii Materne a fost instituită și sărbătorită prin decizie a Adunării Generale a UNESCO din noiembrie 1999 și este onorat în fiecare an din februarie 2000. Scopul este de a promova diversitatea lingvistică și de a salva limbile care tind să dispară. Motivul acestei decizii a fost masacrul de la Dhaka 1952, când studenții din estul Pakistanului (Bangladeshul de astăzi) s-au ridicat pentru a preveni abolirea limbii lor bengalezi și înlocuirea acesteia cu urdu oficial al Pakistanului. Poliția și-a înecat protestul în sânge.

UNESCO subliniază, că aproape jumătate din aprox 6.000 limbile vorbite astăzi sunt în pericol să devină limitate sau chiar să dispară în multe părți ale planetei. Din acest motiv, protecția lor a fost redusă la obiectivul său principal. Pe lângă asta, cum s-a spus adesea, limba este cel mai puternic instrument de conservare și dezvoltare a patrimoniului cultural imaterial al oricărei etnii.

Societatea Magneților, fie ca organism organizator, fie ca co-organizator cu actori științifici instituționali, utilizând încărcătura cognitivă considerabilă a membrilor săi a provenit din 2009 atât în ​​Volos, cât și în țările de reședință a membrilor săi în organizarea de ateliere și grupuri de studiu și promovarea limbii greacă.

Februarie lui 2009 Un seminar-discuție pe tema „Prezentul și viitorul predării limbii greacă în Suedia” a avut loc la comunitatea greacă Solna din Stockholm , cu managerul științific dl. Paschalis Dimos, membru al consiliului de administrație. Comunelor și discursurile academicilor greci și suedezi, precum și ale multor organisme expatriate.

Urmată în februarie 2010 eveniment de două zile desfășurat la sediul municipiului Solna pe tema „Predarea limbii materne într-o societate multiculturală” cu prezentări ale membrilor publicului, precum și participarea oamenilor de știință din universitățile grecești și americane. În acest eveniment specific, au fost prezentate date din studiul elevilor Volio din programele de limbă greacă din străinătate, precum și rolul părinților lor în această alegere.

Din februarie lui 2012 până anul trecut s-au desfășurat trei zile în colaborare cu Universitatea din Thessalia , care se deplasează să evidenţieze realitatea greacă în materia Limbii Materne , cadrul legislativ care guverneaza functionarea unui astfel de program cu efectele crizei economice dar si prezentarea de bune practici atat la noi cat si in strainatate. A existat ocazia de a prezenta educația lingvistică în raport cu limba maternă a copiilor de origine imigrantă care trăiesc în țara noastră. Subliniat, că în Grecia limbile materne ale studenților străini nu sunt tratate în mod egal. Stereotipurile și percepțiile apar că învățarea limbii materne încetinește învățarea limbii grecești, o concepție greșită din punct de vedere științific. În timp ce s-a subliniat că în școala greacă există loc pentru conviețuirea atât a limbii grecești, precum şi limba maternă a elevilor străini. De ce învățarea limbii materne contribuie la lingvistică, precum si dezvoltarea emotionala.

Același interval, un grup de expat din zona Washington, SUA, credeau ei, spre sfârșitul anului 2012, să ia inițiativa de a crea „Cercul de limbă greacă” (Cercul) cu scopul principal de a crea și de a oferi posibilitatea părților interesate de a lua cuvântul, și să îmbunătățească utilizarea limbii grecești cu discuții pe diverse teme, cu folosirea exclusivă a greacii, adică fără amestecul de cuvinte și expresii engleze fenomen, din păcate, foarte frecvente în zilele noastre (Adamantiadis 2015) . Rol central în echipă , Voliotisul veșnic verde , de faimă internațională ,Profesor emerit , Dl.. Ah. Adamantiadis. Conferința de anul trecut a fost punctul culminant al acestui cadru specific de acțiune, au fost prezentate acolo unde este relevant. καλές πρακτικές των Ελλήνων της Διασποράς , στη διδασκαλία της Ελληνικής ως δεύτερης ή ως ξένης Γλώσσας. Δόθηκε η δυνατότητα σε καταξιωμένους επιστήμονες να παρουσιάσουν το πλαίσιο διδασκαλίας της μητρικής γλώσσας σε ένα παγκοσμιοποιημένο περιβάλλον, τη διδασκαλία της μητρικής γλώσσας των μεταναστών που διαβιούν στην ελλαδική επικράτεια και τέλος τη διδασκαλία της ελληνικής γλώσσας στη Διασπορά.

Με αφορμή τον φετινό εορτασμό της Παγκόσμιας Ημέρας Μητρικής Γλώσσας την προηγούμενη Παρασκευή17/2/2017 σε χώρο του Παν/μίου Θεσσαλίας πραγματοποιήθηκε Ημερίδα με θέμα «Προσφυγικές ροές και διδασκαλία της Μητρικής Γλώσσας. Καλές πρακτικές και προβλήματα».

Η ημερίδα πραγματοποιήθηκε με πρωτοβουλία του Παγκόσμιου Σωματείου Αποδήμων Μαγνήτων «Το Κοινόν των Μαγνήτων» και του Εργαστηρίου Λόγου και Πολιτισμού του ΠΤΠΕ του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας (Υπεύθυνη κα Παπαδοπούλου Μαρία). Συνδιοργανωτές το Γραφείο της Γενικής Διεύθυνσης Μετάφρασης στην Αντιπροσωπεία της Ευρωπαϊκής Επιτροπής στην Ελλάδα, το Δίκτυο των Τ4Ε Αθμιας Εκπ/σης Μαγνησίας και Βθμιας Εκπ/σης Θεσσαλίας, το Γραφείο Σχολικής Πρακτικής του ΠΤΔΕ του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας (Υπεύθυνος κ. Χανιωτάκης), η ΑΡΣΙΣ, UNHCR, το Γραφείο Σχολικών Δραστηριοτήτων της Δ/νσης Α/θμιας Εκπ/σης Μαγνησίας, τα 16ο – 30ό Δημοτικά Σχολεία Βόλου και το 9ο Γυμνάσιο Βόλου και το Europe Direct Περιφέρειας Θεσσαλίας, Περιφερειακό Ταμείο Ανάπτυξης Περιφέρειας Θεσσαλίας και η Περιφέρεια Θεσσαλίας.

Με τη φετινή εκδήλωση συμπληρώνονται 8 χρόνια συνεχούς ενασχόλησης του Κοινού με το κρίσιμο θέμα της Μητρικής Γλώσσας. Μέλη του Κοινού ανά τον κόσμο Σουηδία , Βέλγιο Λουξεμβούργο, Elveția, Franța, Γερμανία και Η.Π.Α. με συνδετικό κρίκο και ψυχή του εγχειρήματος τον Βολιώτη εκπαιδευτικό κ. Πασχάλη Δήμου μελέτησαν τις διαστάσεις του θέματος , προβάλλοντας την ανάγκη βελτίωσης του θεσμικού πλαισίου για τη διδασκαλία των Ελληνικών ως δεύτερης ή ως ξένης γλώσσας . Σε αυτά τα πλαίσια το 2010, με την επίβλεψη του Πασχάλη Δήμου, φιλοτεχνήθηκε και εκδόθηκε το ετήσιο Ημερολόγιο, με τη βοήθεια 50 και πλέον Ελληνοπαίδων της Στοκχόλμης, με θέμα τους Μεσογειακούς Αγώνες. Παρατήρησαν επίσης την επίδραση διδασκαλίας της μητρικής γλώσσας μέσα σε μια πολυπολιτισμική κοινωνία αλλά και το πλαίσιο διδασκαλίας της μητρικής στην ελλαδική επικράτεια.

Αρωγός στην προσπάθεια είναι το δίκτυο Teachers4Europe,το οποίο έδωσε δυναμικά το παρόν, με Βασιλική Βούλγαρη ,Ευτυχία Πλακαρού, Ζησούλα Γκουτσιουκώστα, Αναστασία Γκαινταρτζή, Μαγδαληνή Βίτσου, Δήμητρα Πελεκάνου, Ελένη Μπαρμπουδάκη, Γιάννη Κοινάκη, Αριάδνη Φωτεινή Στέλλου και Σωκράτη Χρυσόμαλλο. Στη μαζική αυτή παρουσία συνετέλεσε η ευαισθησία των μελών του σε θέματα που αφορούν τη συμβολή στη δημιουργία ενός σχολείου ανοιχτού στην κοινωνία , που διαμορφώνει πολίτες ευαισθητοποιημένους στα σύγχρονα ζητήματα. Ενός σχολείου που προσφέρει ένα υγιές, ισότιμο, ασφαλές περιβάλλον στη σχολική κοινότητα. Ενός σχολείου που σέβεται την πολιτισμική ταυτότητα όλων και όπου ο καθένας μπορεί να αναπτύξει και να καλλιεργήσει την αυτοεικόνα του, τις ικανότητές του και την πολλαπλή του ταυτότητα.